Os avanços da América Latina na cobertura educacional devem ser complementados com uma educação de qualidade
24 de setembro de 2016
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Propostas para reforçar o progresso na educação
A Comissão de Educação de Qualidade para Todos apresentou na Argentina o relatório “Construindo uma Educação de Qualidade: um pacto com o futuro da América Latina”. A apresentação foi feita pelos ex-presidentes Ricardo Lagos (Chile) e Ernesto Zedillo (México), que junto com outros 12 líderes de diferentes países da região são membros da Comissão, iniciativa promovida por Diálogo Interamericano com o objetivo de promovendo uma mudança educacional de valor para a América Latina e o Caribe.
Atualmente, vários países latino-americanos vêm apresentando melhorias importantes no aspecto educacional, como aumento de matrículas e frequência escolar; No entanto, isso ainda não reflete uma mudança nos níveis de aprendizagem dos alunos, um exemplo disso são os baixos resultados obtidos por jovens escolares nas avaliações internacionais.
Da mesma forma, este nível de progresso ainda não afetou o nível de competitividade dos países da região, uma vez que o atual programa educacional não desenvolve nos alunos as aptidões necessárias para entrar no mercado de trabalho e gera recursos humanos pouco produtivos e desfavorecidos.
Perante esta situação, a Comissão propôs uma série de prioridades centradas na melhoria da qualidade do ensino e na promoção de maiores propostas e ações políticas que os países da região devem ter em conta para continuar a avançar no sistema educativo.
As seis linhas de ação propostas 1. Trabalhar no desenvolvimento da primeira infância 2. Promova a excelência no ensino 3. Implementar sistemas de avaliação de aprendizagem adequados 4. Incluir novas tecnologias 5. Forneça uma educação relevante 6. Financiamento para obtenção de resultados |
Em sua primeira parte, o relatório apresenta e analisa a situação da educação na América Latina, seus avanços e suas fragilidades. No segundo, propõe reformas em seis áreas da política educacional para gerar uma transformação sustentável do sistema educacional que seja para o benefício real da população e o futuro dos países. Finalmente, na terceira parte, apela a um pacto social sustentável em que todos os atores se comprometam a gerar mudanças mediante a destinação de recursos financeiros, humanos e políticos para a implementação de reformas e inovações educacionais que promovam a equidade nos países.
Para ler o relatório completo, acesse: http://1m1nttzpbhl3wbhhgahbu4ix.wpengine.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2016/08/Construiendo-una-educacio%CC%81n-de-calidad-WEB.pdf
O valor da educação de qualidade no combate ao trabalho infantil
Um dos principais fatores para separar crianças e adolescentes do trabalho infantil é dar-lhes acesso à educação, mas é importante enfatizar que ela deve ser de qualidade e fornecer os conhecimentos, habilidades e ferramentas necessárias para garantir uma transição adequada da escola para escola - trabalho que permite aos jovens encontrar empregos de qualidade, protegidos e nos quais possam ser produtivos.
Na América Latina e no Caribe, mais de 95% das meninas e meninos entre 7 e 13 anos frequentam a educação básica, mas aos 15 anos esse percentual cai para 85%, evidenciando uma diminuição da frequência escolar na etapa secundária. Por este motivo, é necessário também que os jovens alunos considerem que a aprendizagem adquirida na escola é útil para o seu futuro, caso contrário persiste o grande risco de abandonarem os estudos ao encontrarem o espaço de formação na inserção precoce no mercado de trabalho. eles exigem e uma alternativa de subsistência para suas casas.
Conheça o compromisso assumido pelos Países Membros das Nações Unidas no marco do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 . E para obter mais informações, visite: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-all/sdg4-education-2030/ |
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